สั่งในชีวิตของพวกเขาและในหัวของพวกเขา!
ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็ก ๆ มีความต้องการที่ดีสำหรับการสั่งซื้อ จิตแพทย์เด็กและผู้เชี่ยวชาญวัยเด็กทุกคนยอมรับว่าเพื่อสร้าง เด็ก ต้องการพิธีกรรมในชีวิตของเขาและในชีวิตประจำวันของเขา: พิธีกรรมก่อนนอนโรงเรียน / เราตั้งแต่อาหารเช้าจนถึงก่อนนอนวันที่ติดตามและมีลักษณะเหมือนกัน การสืบทอดสิ่งต่าง ๆ เหล่านี้ทำให้เขามีความปลอดภัยช่วยเขาในการสร้างตัวเองและโครงสร้าง เมื่ออายุ 12 เดือนเด็กทารกชอบเรียงซ้อนพักผ่อนสร้างชุด 1, 2, 3, สีแดง, สีเหลือง, สีเขียว, ลูกบาศก์จากขนาดเล็กที่สุดไปหามากที่สุด ...

ดังนั้นขนาดเล็กลิงค์เล็ก ๆ เหล่านี้จึงเป็นมาตรฐานที่แท้จริงในโลกเล็ก ๆ ของเขา เมื่อเขาเริ่มพูดเด็ก ค้นพบความหลงใหลที่แท้จริงสำหรับตัวเลข ในเพลงขอบคุณหลาย ๆ เกมที่เขามีขึ้นไปบนบันไดพร้อมพ่อและ แม่โดยการสังเกตสัตว์บนผ้าม่านในห้องของเขาเขานับอีกครั้งแล้วครั้งเล่า ในเวลาต่อมาตัวเลขก็สมเหตุสมผลเมื่อเด็ก จัดการกับวัตถุเหล่านี้: มี 3 แอปเปิ้ลในตะกร้า, มี 4 โยเกิร์ตในตู้เย็น ... พวกเขาใช้มิติเชิงปริมาณพวกเขาเชี่ยวชาญพวกเขาและเขาเข้าใจความหมายมันช่างปลื้มปิติ .เด็ก กำลังค้นหาประสิทธิภาพ เขาต้องการที่จะนับต่อไปเสมอ

และหลังจาก 100, มันคืออะไร?
ประมาณอายุ 4/5 ปีเด็ก มีความสนใจอย่างมากในชีวิตและความลึกลับที่ล้อมรอบมัน: กำเนิด, ตาย, มนุษย์, ไม่มีที่สิ้นสุด ... เขาเริ่มถามคำถาม: "ฉันอยู่ที่ไหนก่อนหน้าฉัน ในท้องของ แม่? "หรือ" เกิดอะไรขึ้นหลังจากความตาย "ในจิตไร้สำนึกของเขา 0 หมายถึงการกำเนิดกำเนิดของมนุษย์และ 100 ไม่มีที่สิ้นสุดและความตาย ทำให้เราสามารถระบุตัวตนของเราในอวกาศและเวลาเพื่อฉายภาพตัวเราในอนาคต "เมื่อฉันอายุ 100 ปี ... " พวกเขาสนับสนุนอย่างเป็นรูปธรรมสำหรับคำถามของเขาเกี่ยวกับที่มาและอนาคตของเขา

ตัวเลขทำให้มันเติบโต!
เมื่อเดือนที่ผ่านไป เด็ก รับศัพท์ที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นและ "สะอาด" มากขึ้นเรื่อย ๆ โดยไม่ต้องแจ้งบัญชี การเรียนรู้ของตัวเลขต่างกัน เขายิ่งนับและยิ่งเขาเด็ก ภูมิใจในตัวเขา เขาจึงตระหนักถึงความก้าวหน้าของเขาในด้านนี้อย่างเต็มที่ การนับมากขึ้นเรื่อย ๆ เป็นการให้รางวัลและกระตุ้น!เด็ก จะพยายามผลักดันข้อ จำกัด เหล่านี้ให้มากขึ้นเรื่อย ๆ เมื่อตระหนักว่าเขานับจำนวนมากขึ้นกว่าวันก่อนเขาจึงตระหนักว่าเขาเติบโตขึ้นและมีความสามารถมากขึ้นเรื่อย ๆ

ตัวเลขประจำวัน ...
เด็ก ๆ ไม่มีทั้งความคิดเรื่องเวลาและความคิดเรื่องอวกาศ ผู้ปกครองใช้ตัวเลขทุกวันเพื่อทำให้ตัวเองเข้าใจและอธิบายทุกสิ่งที่เป็นนามธรรมสำหรับพวกเขา เด็ก ๆ : "ใน 2 dodos เป็นวันหยุดสุดสัปดาห์รถคันที่สามเลี้ยวขวาโรงเรียนอยู่ห่างจากบ้าน 5 สถานีรถไฟใต้ดิน ... " โดยไม่ต้องมีสัญญาณ เด็ก ๆ จะไม่สามารถค้นหาในพื้นที่และเวลา

นอกเหนือจากสถานที่สำคัญเชิงพื้นที่ตัวเลขยังอนุญาตให้มี เด็ก ๆ จะมีความสัมพันธ์กับคนอื่น: "ฉัน 4 และครึ่งฉันเป็นใหญ่! และคุณอายุเท่าไหร่?" แต่เพื่อระบุว่า "ฉัน 3 และครึ่งฉันมี 1 พ่อและ 1 แม่พี่ชาย 1 คนและน้องสาว 1 คน "

อย่างที่คุณเห็นตัวเลขของคุณ เด็ก รักพวกเขา ในการติดตามเขาทุกวันอย่าลังเลที่จะทำมากเกินไป (เพลงเกมมาตรฐาน ... ) มันทำให้เขามั่นใจเขาและทำให้เขามีโครงสร้างที่เขาต้องการสร้างและเติบโต!